Gregorio
Luri: «Cataluña sigue con su dogma, que la escuela
catalana es una escuela de éxito»
Cataluña está como Extremadura según el Informe
PISA mientras que otros estudios la sitúan entre Ceuta y Melilla: «Cataluña vive prisionera de un dogma: que la escuela catalana es una escuela de éxito», señala Luri.
La realidad es otra: «El 30 por ciento de los
alumnos catalanes de quince años sale de la escuela sin comprensión lectora,
incapaces de resolver operaciones matemáticas elementales y de escribir».
El punto de fractura del sistema acontece a los
nueve años, entre tercero y cuarto de Primaria: «Es cuando se pasa de aprender a
leer a aprender leyendo… que es comprender lo que se lee», explica Luri.
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educativos
E. Armora
Illa avanza que la consejera Esther Niubó lanzará
una propuesta a la institución para poder contar «con los mejores expertos y
las mejores prácticas educativas»
La equidad no es solamente el acceso a la
educación, depende de la familia de cada alumno: «Más que lo jóvenes lean me
preocupa su nivel de vocabulario. No es lo mismo provenir de una familia con
cultura y hábitos lectores que de una familia sin esos recursos: es la
diferencia entre niños que escuchan dos mil palabra por hora a escuchar
solo seiscientas», recalca.
Otro factor es la preparación del profesorado: «Lo importante no es que el niño lea el Quijote, sino que el maestro lo
haya leído». También las redes que dan al educando la falsa sensación de que el
saber está al alcance de un clic… «Todo
está en Google menos lo más importante: el criterio de discernir, ser capaz de
diferenciar entre el dato y la opinión», sentencia Luri.
(ABC/19/10/2024.)